على الرغم من أن الأطفال يتعلمون كيفية التحدث بمعدلات مختلفة ، إلا أن جميع الصغار يتعلمون كيفية تشكيل الكلمات والجمل بترتيب مشابه ، بدءاً بمقاطع مفردة والتخرج إلى أفكار أكثر تعقيدًا مثل التوتر. في سنوات قليلة فقط ، لا ينتقل الطفل من أي لغة على الإطلاق إلى تشكيل جمل متماسكة وفقًا للقواعد النحوية. هذه العملية تسمى التطوير النحوي.
معلومات عامة
تشير الجملة إلى القواعد المستخدمة في الجمع بين الكلمات لجعل الجمل. التطور النحوي هو طريقة تعلم الأطفال لهذه القواعد. يتم قياس التطور النحوي باستخدام MLU ، أو متوسط طول النطق ، وهو في الأساس متوسط طول مدة الطفل. هذا يزيد كلما تقدم الطفل في السن. وفقا لبيان جين بيركو غليسون ، "تطوير اللغة" ، يمر الأطفال بخمسة مراحل من التطور النحوي التي حددها روجر براون في عام 1973. الأطفال يطورون قواعد نحوية بشكل تلقائي بدون تعليمات واضحة. يتعلمونه ببساطة عن طريق الاستماع للآخرين يتحدثون من حولهم.
المرحلة الأولى
بين سن 12 و 18 شهرًا ، يبدأ الأطفال عادة في استخدام الكلمات للتواصل ، بدءًا بأقوال الكلمة الواحدة ، مثل "أكثر" أو "go" أو "dog". في غضون بضعة أشهر من نطق كلماتهم الأولى ، الانتقال إلى المرحلة الأولى من التطوير النحوي ، ومجموعتين من الكلمات. وفقا لغليسون ، تتكون هذه الجمل البدائية في الغالب من الأسماء والأفعال والصفات مع عدم وجود عناصر نحوية مهمة.
المرحلة الثانية
بينما يتحرك الأطفال خلال المراحل الخمس لتطوير النحوي ، تنمو الجمل في الطول. وفقا لعلم الأمراض اللغوية في اللغة كارولين بوين ، يبدأ الأطفال في تعلم العناصر النحوية في المرحلة الثانية ، عادة ما بين 28 و 36 شهرا. معظم الأطفال يكتسبون هذه العناصر في نفس الترتيب ، بدءا من الحاضر التدريجي ، ثم حروف الجر فيه.
المرحلة الثالثة
يكتب بوين أن المرحلة الثالثة تتضمن اكتساب كلمات متوترة غير منتظمة ، مثل "سقط" ، متبوعة بإضافة "s" إلى امتلاك ، ثم الاستخدام الصحيح لأفعال "to be" ، مثل "are" مقابل "is". هذه المرحلة عادة ما تحدث بين 36 و 42 شهرا.
المرحلة الرابعة
تتضمن المرحلة الرابعة ، التي تتراوح بين 40 و 46 شهرًا ، فهم المقالات ، والوقت المتأخر المعتاد (الإضافي) ، والشخص الثالث المتكرر المضارع ، مثل "يضحك". عادة ما يطبق الأطفال قواعد عامة على جميع الكلمات قبل التعلم. المخالفات. على سبيل المثال ، غالباً ما يقول الطفل الصغير "ذهب" أو "قدم" قبل أن يقول ، "ذهب" أو "أقدام". لكن هذا يدل على فهم القواعد. انها ظاهرة أخرى تعلم تلقائيا.
المرحلة الخامسة
من 42 شهرًا ، يصل الأطفال إلى المرحلة الخامسة ، والتي تتضمن استخدام التقلصات ، مثل "أنا" و "أنت". ويستخدمون شخصًا ثالثًا غير منتظم ، مثل "هي" ، واستخدامات أكثر تعقيدًا " أن يكون "الأفعال ، مثل الجمع بينها وبين الأفعال الأخرى وتشكيل تقلصات معهم. ووفقًا لبوين ، فإن الأطفال عادة ما يتقنون كل هذه المراحل ب 52 شهرًا ، ويجب أن يكونوا قادرين على تكوين أربع إلى خمس جمل كلمات حول سن 4.
