على مر العقود ، تم تعليم الطلاب الصم وضعاف السمع بشكل مختلف في الفصول الدراسية العادية ، وفي وحدات الاحتياجات الخاصة داخل المدارس العادية وفي المدارس المتخصصة للصم. يمكن أن يكون تضمين الطلاب الصم في الفصل الدراسي المنتظم مفيدًا من حيث الخبرات التعليمية والاجتماعية. ومع ذلك ، سوف تكون هناك بعض التعديلات أو الاعتبارات الضرورية لنجاح الطلاب الصم جنبا إلى جنب مع أقرانهم السمع.
الضوضاء والصوت
العديد من الطلاب الصم الذين سيتم دمجهم في الفصول الدراسية العادية لديهم بعض السمع المتبقي وكذلك بعض قدرات اللغة والكلام. للاستفادة من هذه المهارات ، يجب تصميم إعداد الفصل الدراسي بشكل إيجابي للطلاب الصم أو الطلاب في صفك. يمكن للطلاب الصم الذين يجلسون بالقرب من المعلم تمكين الطلاب من الاستماع بشكل أفضل. إذا كان الطالب يتمتع بسمع أفضل في أذن واحدة أكثر من الآخر ، فضع زاوية مكتبه بحيث تكون أذنه الأفضل أقرب إلى المعلم. يمكن أن يتسبب التشويش في الخلفية في حدوث مشكلات في أدوات السمع ، لذا حاول تقليل الضوضاء في غرفة الصف وأجلس الطلاب الصم بعيدًا عن الأدوات الصاخبة مثل وحدة تكييف الهواء.
لغة الإشارة
الأطفال الصم الذين يستخدمون لغة الإشارة للتواصل يشاركون عادة في الفصول الدراسية الرئيسية بمساعدة مترجم لغة الإشارة. يجب على المدرسين التحدث مباشرة مع الطالب بدلاً من معالجة الأسئلة أو طلبات المترجم. من المفيد تزويد كل من الطالب ومترجمه بنسخ مكتوبة من المحاضرات أو مواد الدورة التدريبية قبل الدرس. وبالمثل ، إذا كنت تستخدم وسائط الفيديو في الفصل الدراسي ، فقدم نصوصًا إلى الطالب والمترجم عندما يكون ذلك ممكنًا. عندما يقف المترجم على السبورة أو السبورة الذكية التي يكتب عليها المعلم ، يجب أن يقف بالقرب من منطقة اللوحة المكتوبة عليها - وبهذه الطريقة ، يستطيع الطلاب الصم في الصف مشاهدة كتابة لوحة اللغة وإشارة لغة الإشارة في نفس الوقت.
قراءة الشفاه
يتعلم العديد من الطلاب الصم قراءة الشفاه ثم يستجيبون لما يقال بالكلام أو لغة الإشارة. في الفصل الدراسي العادي ، يستفيد الطلاب الذين يستفيدون من القراءة الشفافة عادة من الجلوس بالقرب من المعلم. بصفتك معلمًا ، يمكنك مساعدة الطلاب على قراءة الشفاه عن طريق النظر مباشرة إلى الفصل الدراسي عندما تتحدث. تكلّم بشكل طبيعي ، بشكل واضح وبطيء - لا تصرخ أو تبالغ في حركات فمك أثناء حديثك. إذا كان لديك شعر الوجه ، مثل الشارب ، فإن إبقاء هذا قلصًا بعيدًا عن شفتيك سيساعد الطلاب على قراءة الشفاه أثناء التدريس.
مجموعة عمل
يمكن أن يكون الصم تجربة معزولة في عالم السمع ، وتعد فرص العمل الجماعي والمناقشة واحدة من الفوائد الرئيسية لتعليم الطلاب الصم في الفصل الدراسي السائد. عند تسهيل عمل المجموعة في الفصل ، قم بتوضيح موضوع المناقشة في البداية. شجع جميع الطلاب على المشاركة شفهيًا ، عن طريق طرح الأسئلة والإجابة عليها أو تقديم التقارير. إن الإشارة إلى الشخص الذي يتحدث حاليًا سيساعد الطالب الصم على تركيز انتباهه ومتابعة المناقشة بشكل أفضل. يمكن أن تساعد الإشارات البصرية مثل التلويح في جذب انتباه الطالب الصم عندما يكون دوره للتحدث إلى المجموعة. سيساعد الجلوس في الدائرة الطلاب على رؤية بعضهم البعض أثناء العمل الجماعي.
