إن فكرة أن فائض التلفزيون في حياة الأطفال يؤدي إلى مشاكل ليست جديدة. ومع ذلك ، من المهم فهم ماهية التأثيرات المرضية المحددة. أحد الجوانب التي ظهرت في الكثير من الدراسات هو إمكانات الوسط لتقويض واحدة من أكثر العناصر أهمية في حياة الطفل: التعليم.
تلفزيون للأطفال الصغار
ويشير عالم النفس جون جروهول ، الذي يكتب على موقع PsychCentral ، إلى أن معظم خبراء تنمية الطفل يوصون بأن يشاهد الأطفال أي تلفزيون على الإطلاق قبل عمر السنتين أو الثالثة. وقد وجدت دراسة أجريت في جامعة واشنطن أن الأطفال يشاهدون معظم التلفزيون قبل سن 3 سنوات. أداء أكثر فقراً في اختبارات القراءة والرياضيات في عمر 6 و 7. وهذا يشير إلى أن التأثير السلبي للتلفزيون يبدأ قبل وقت طويل من بدء الطفل في التعليم الرسمي.
اقصر انتباه سبان
قرر باحثون في كلية الأطباء والجراحين بجامعة كولومبيا أن الأطفال الذين تبلغ أعمارهم 14 سنة والذين شاهدوا ثلاث ساعات أو أكثر من التلفاز في اليوم كانوا معرضين لخطر ضعف الانتباه وصعوبات التعلم المصاحبة. طبيعة معظم البرامج التلفزيونية ، مع تعاقب سريع للأفكار والصور المختلفة في العروض والإعلانات التجارية ، يميل إلى كسر القدرة على التركيز لفترات طويلة من الزمن.
موقف سلوك
أثبتت مجموعة متنوعة من الدراسات الأكاديمية أن ساعات الطفولة التي قضاها أمام التلفزيون يمكن أن ترتبط بالسلوك العدواني وضعف السلوك في المدرسة ، وفقا لمقال في مجلة New Scientist التي مقرها لندن. في الواقع ، وجدت دراسة أجرتها جامعة ميشيجان لمدة 15 عامًا أن العلاقة بين مشاهدة العنف عبر التلفاز لدى الأطفال والسلوك العدواني تصبح عميقة الجذور بما يكفي للاستمرار حتى مرحلة البلوغ.
التفكير الإبداعي والوظيفة التنفيذية
إن الآلية المقترحة للطريقة التي يضر بها التلفزيون بالإنجاز التعليمي تدور حول فقدان "اللعب الإبداعي". وفقا للمعهد الوطني لبحوث التعليم المبكر في جامعة روتجرز ، فإن هذا النوع من اللعب ، الذي ييسره معلم ماهر ، يساعد على بناء وظيفة تنفيذية ، والتي بدورها تساعد الأطفال على تعلم الانضباط الذاتي والتحكم في الدوافع. علاوة على ذلك ، يساعد هذا النوع من اللعب الأطفال على تعلم العمل في مجموعات ومشاركة وحل النزاعات - وكلها عوامل تؤثر في النجاح الأكاديمي للطفل
