أحد أهم التغييرات في مجال التعليم على مدى السنوات الخمسين الماضية هو إدخال التكنولوجيا المتطورة باستمرار في الفصول الدراسية. كما هو الحال مع جميع التغييرات ، كان لهذا التطور آثار إيجابية وسلبية. يتساءل بعض الناس عما إذا كان الاستخدام المتزايد للتكنولوجيا له تأثير سلبي شامل على تعليم المراهقين الأمريكيين. يجب أن تستند أي استنتاج إلى النظر في الإيجابيات وسلبيات استخدام التكنولوجيا في البيئات التعليمية.
فرص رائعة
لقد فتح استخدام أجهزة الكمبيوتر والإنترنت وشبكات المعلومات التفاعلية عالمًا من الفرص للطلاب ، الذين يمكنهم بالتالي الحصول على قدر أكبر من المعلومات ، مما يمكن أن يساعدهم على التعلم وإجراء موضوعات البحث. لعبت الإنترنت دوراً هائلاً في إتاحة مثل هذه المعلومات. وتوسعت أيضا مجموعة متنوعة من المواضيع وتنوع الأنشطة التي يمكن إكمالها للمساعدة في التعلم. وهذا يجعل التعلم أكثر متعة للطلاب ويتناسب مع مجموعة متنوعة من أساليب التعلم المختلفة.
توفير الوقت
ومن المزايا الأخرى للطلاب والمعلمين على حد سواء السرعة التي قد يتعلمها الطلاب ، حيث تقلل التكنولوجيا الوقت اللازم لإنشاء أو الوصول إلى الموارد. هناك أيضًا مناسبات قليلة جدًا عندما يُطلب من الطالب أخذ ملاحظات مطولة لأن المعلومات المطبوعة متاحة له. كما يوفر المعلمون والطلاب الوقت باستخدام الكمبيوتر لإكمال العمل بدلاً من قضاء الوقت في كتابة الأعمال ورسم المخططات.
باستخدام مهارات أقل الأساسية
يتمثل أحد المخاوف الرئيسية حول التكنولوجيا في الفصل الدراسي في أنه يمنع الطلاب من تطوير واستخدام المهارات الأساسية لمحو الأمية والرياضيات والاتصال ، وكلها أمور أساسية في الحياة اليومية والحياة العملية. إن الاستخدام الحصري للأدوات المستندة إلى الكمبيوتر مثل المدقق الإملائي والنحوي ، وكذلك الآلات الحاسبة ، يمكّن الطلاب من إكمال المهام دون معرفة كيفية تنفيذ هذه الوظائف يدويًا.
صعوبات فنية
مشكلة شائعة في الفصول الدراسية هي فشل التكنولوجيا بسبب الصعوبات التقنية. أثناء إصلاح المعدات ، يعاني الطلاب من تأخر في تعلمهم. هذا يتعارض مع فوائد توفير الوقت للتكنولوجيا. لمنع فقدان التعلم بسبب هذه الصعوبات ، يجب إعداد المعلمين مع الموارد الأخرى ومهام المهام.
تشويش في الفصل الدراسي
التأثير السلبي الخطير للتكنولوجيا على تعليم المراهقين هو التشويش الذي قد يشكله داخل بيئة التعلم. يمكن لفرصة الوصول إلى مواقع وألعاب الشبكة الاجتماعية إغراء الطلاب بعيدًا عن أنشطة التعلم المخطط لها. مثل هذه الانحرافات يمكن أن تعرقل تقدمهم العام وقدرتهم على النجاح. من المهم أن يراقب المعلمون استخدام الألعاب ومواقع الشبكات الاجتماعية لضمان بقاء الطلاب في مهمة وتكليفات كاملة. يمكن لمثل هذا الاهتمام من قبل المعلمين التأكد من أن التأثير الكلي للتكنولوجيا على المراهقين الأمريكيين في الفصل أمر إيجابي.
