التصور يتطور من خلال المعلومات التي يتم جمعها من الحواس، والذي يسمح للأطفال لجعل الشعور بيئتهم. كما أنها تنمو والرضع والأطفال الصغار يتعلمون تمييز المعلومات من البيئة التي تعتبر مهمة لهم. تساعد هذه القدرة على تصفية المعلومات الأطفال على تفسير وتعليق المعنى على الأشياء والأحداث. تصف مراحل بياجيه في التطور المعرفي تطور الإدراك.
المرحلة Sensorimotor: ردود الفعل البسيطة
بدائل المنعكسات البسيطة هي من الولادة إلى شهر واحد من العمر. في هذا العمر ، يبدأ الرضع بتنسيق ردود أفعالهم الخلقية من خلال الإحساس والفعل. انهم يولدون مع ردود الفعل التي تسمح لهم لامتصاص وفهم وتبدأ في متابعة الأشياء مع عيونهم.
المرحلة Sensorimotor: ردود الفعل الدائرية الأولية
من عمر شهر إلى أربعة أشهر ، يبدأ الأطفال في تنسيق المعلومات من حواسهم. الرضع يكررون عمدا الإجراءات التي تحدث تلقائيا كردود فعل. بهذه الطريقة ، يكرر الأطفال السلوكيات التي يرون أنها ممتعة ، مثل مص الإبهام. يمكن للأطفال في هذا العمر أيضًا تنسيق الأحاسيس السمعية والبصرية من خلال الاتجاه نحو الأصوات.
المرحلة Sensorimotor: ردود الفعل دائرية الثانوية
هذه البدائل تتراوح من أربعة إلى ثمانية أشهر من العمر. في هذا العمر ، يطور الرضع المزيد من التنسيق بين الرؤية والحركة. يكرر الرضع الإجراءات التي تؤدي إلى نتائج مثيرة للاهتمام ، مثل إسقاط كوب على الأرض لرؤية أمي تلتقطه. الرضع هذا العمر فهم عن قصد الأشياء. عندما تصبح متحركة ، يتطور تصورهم ، ويكتسبون المعرفة المكانية.
المرحلة Sensorimotor: تنسيق ردود الفعل الدائرية الثانوية
في عمر من ثمانية إلى اثني عشر شهراً ، يولد الأطفال بدوام دائم ، بمعنى أنهم يدركون أن الأشياء لا تزال موجودة عندما تكون بعيدة عن العين. يتطور فهمهم المكاني ، حتى يتمكنوا من الزحف أو المشي نحو الأشياء المثيرة للاهتمام. تنسيقهم بين الرؤية والحركة يسمح لهم بإدراك السلوكيات كوسيلة لتحقيق غاية. وبهذه الطريقة ، تصبح أفعالهم موجهة نحو الهدف ، وقد تضغط زرًا على لعبة لسماع الصوت الذي يصدره.
المرحلة Sensorimotor: التفاعلات الدورية العالي
في عمر 12 إلى 18 شهرًا ، يبدأ الأطفال الصغار بتجربة سلوكيات جديدة. يتعمدون اختلاف إجراءاتهم للحصول على نتائج مثيرة للاهتمام. على سبيل المثال ، قد يهز الطفل في هذا العمر خشخيشات مختلفة لسماع الاختلافات في الصوت من كل واحد. كما أنهم يدركون الخصائص المختلفة للأشياء ويبدون فضولًا بشأنها.
المرحلة Sensorimotor: تركيبات عقلية
من عمر 18 إلى 24 شهرًا ، يطور الأطفال فكرة رمزية. يمكنهم تمثيل الأحداث عقليًا في عقولهم ، مما يسمح لهم بتوقع عواقب إجراءات معينة ورؤيتها. فهي لا تقتصر على طرق التجربة والخطأ للحصول على النتائج المرجوة لأن تصوراتهم عن الأشياء والأحداث يتم تخزينها في ذاكرتهم.
مرحلة preoperational
بين سنتين وسبع سنوات ، تتحسن التمثيلات العقلية ولا يجب أن تكون الأشياء موجودة للأطفال لكي يفكروا بها. الأطفال الصغار لا يفهمون أن الآخرين قد يدركون الأشياء بشكل مختلف عما يفعلون. الأطفال الأكبر سنا محدودة من خلال التركيز. في تجربة كأس بياجيه ، لم يدرك الأطفال أن كمية الماء بقيت على حالها عندما تم سكبها في دورق آخر.
