العزلة تضر بشدة بالتنمية الاجتماعية للطفل. في عام 1940 ، رن؟ استخدم سبيتز ، وهو باحث ومحلل نفسي نمساوي-أمريكي ، مراقبة الأطفال لتحديد مدى ضرر عدم وجود تفاعل اجتماعي مهم للأطفال. أجرى هاري هارلو دراسة باستخدام القرود التي عززت دراسات سبيتز واستكشفت العواقب المدمرة للعزلة. نتائج هذه الدراسات واضحة: كونها حول المحبة ، ورعاية مقدمي الرعاية أمر ضروري للتنمية الاجتماعية المناسبة للطفل.
أقل لعوب
الأطفال الذين يتم عزلهم خلال السنوات الأولى من حياتهم هم أقل مرحًا من الأطفال الذين هم اجتماعيون. حللت سبيتز مجموعتين من الأطفال منذ الولادة وحتى سن السابعة ووجدتا أن أولئك الذين نشأوا في دار للأيتام مع قليل من الاتصال البشري كانوا أقل مرحًا في سن 1 من أولئك الذين نشأوا في السجون ولكنهم رأوا أمهاتهم بشكل متكرر. توضح هذه الدراسة التأثير الكارثي للعزلة الاجتماعية في سن مبكرة.
متلازمة الحرمان من الأم
الأطفال الذين كانوا محرومين من التفاعل الاجتماعي كالأطفال غالباً ما يعانون من متلازمة الحرمان الأمومي ، والتي تظهر في شكل فشل في النمو. فهي لا تلبي معالم التطور في الوقت المناسب ، مثل القدرة على التحدث ببعض الكلمات الأساسية لمدة 12 شهرًا ، أو التحدث بعبارة 10 في 18 شهرًا. كما أنهم أقل استجابة للبيئة والعلاقات لأن علاقتهم مع أمهم أو مقدمتهم مهملة واعتدوا على العزلة.
إزعاج
غالباً ما يصاب الأطفال الذين يتم عزلهم كرضع بسلوك مزعج ويواجهون مشكلة في التواصل مع أقرانهم. أظهرت دراسة هارلو حول الرئيسيات الرضع أن القرود الذين أمضوا أشهرًا في عزلة عن قرود أخرى ظلوا يتمتعون بصحة جسدية ، لكنهم تطوروا سلوكًا اجتماعيًا مزعجًا. احتشدوا في زوايا أقفاصهم وهزوا ذهابًا وإيابًا ، مشابهًا لسلوك بعض الأطفال التوحديين. أثبت هارلو أن التنمية الاجتماعية لديها فترة تطور حاسمة في القرود ، وكذلك البشر.
تطوير لغة بطيئة
إن الأطفال الذين يتم تربيتهم في عزلة أو في الأماكن التي يكون فيها التفاعل البشري محدودًا قد أبطأ تطور اللغة. في دراسة سبيتز ، لم يتمكن سوى عدد قليل من الأطفال الذين نشأوا في دار الأيتام من إدارة بضع كلمات في السنة الثانية أو الثالثة من العمر. تسبب حرمانهم الحسي والاجتماعي من تأخرهم الشديد في اكتساب اللغة ، مما يعرضهم لخطر الإعاقة الاجتماعية بشكل دائم.
