فترة الحياة بين الطفولة والبلوغ هي مرحلة المراهقة. تبدأ هذه الفترة ببدايات النضج الجنسي وتنتهي بكونها راشدة مستقلة ، وفقًا لمقال كتبه راسل فاينر وديبورا كريستي في عدد 5 فبراير 2005 من المجلة الطبية البريطانية. في البلدان الغربية ، هذه الفترة تقابل عمومًا سنوات المراهقة. تحدث العديد من القضايا التنموية خلال مسار المراهقين إلى مرحلة البلوغ.
التنمية الجسدية
المراهقة تبدأ مع سن البلوغ. خلال فترة البلوغ ، تتطور الأعضاء التناسلية والأعضاء التناسلية الخارجية بالإضافة إلى السمات غير المنتجة ، مثل الوركين والثديين في البنات ، وصوت عميق وشعر الوجه عند الأولاد. تبدأ موجة من الهرمونات في البلوغ في عمر 11 سنة لدى الفتيات و 13 سنة في الأولاد. يبدأ البلوغ بتطور الثدي وتطور النمو عند الفتيات وتوسيع الخصية لدى الأولاد. عادةً ما يعاني الأولاد المراهقون طفرة في النمو لاحقًا ، تبدأ من حوالي 14 عامًا. معالم سن البلوغ هي أول دورة شهرية للفتيات وأول قذف للبنين. إن الشواغل الشائعة للمراهقين تتأخر في سن البلوغ وتكون قصيرة في الارتفاع ، وهو ما يثير قلقا خاصا بين الأولاد ، وفقا للدكتور فاينر والدكتور كريستي. هناك مجال آخر للتطور الجسدي في الدماغ ، وخاصة الفص الجبهي ، وهو مجال التحكم في الانفعالات والحكم والقدرة على التخطيط. الفص الجبهي يتطور خلال سن المراهقة وبداية العشرينات. يساعد التعرج الأمامي غير المتطور في تفسير الاندفاع والسلوكيات الخطرة والنفور المزاجي بين المراهقين.
التطور المعرفي
تبدأ القدرة على التفكير بصورة مجردة بالتطور في مرحلة المراهقة المبكرة. يتيح التفكير المجرد للمرء التفكير في المستقبل وعرض نتائج متعددة. في مرحلة المراهقة المبكرة ، قد يكون التفكير أكثر واقعية حتى يتطور التفكير المجرد بشكل كامل. في وقت لاحق من المراهقة ، تمكن القدرة على التفكير من خلال التفكير المجرد المراهقين من اكتشاف التناقضات والنفاق ، مما قد يؤدي إلى نقاشات مع الآخرين.
التنمية الاجتماعية
فترة المراهقة هي فترة فصل عن الوالدين بهدف أن تكون راشداً مستقلاً. خلال هذه الفترة ، يمكن أن تصبح الحجج بين المراهقين والآباء أكثر كثافة. عادة ما يتم تمييز مرحلة المراهقة بتأثير أقل للوالدين وتأثير أقران أكبر. وبالتالي ، قد يتم تجاهل المعلومات المقدمة من أولياء الأمور.
وفقا للمنظور التنموي ، إريك إريكسون ، عادة ما يبحث المراهقون عن هوياتهم. عادة ما يحاول المراهقون التعرف على هويات مختلفة ، مثل تجربة أنماط مختلفة من الملابس أو التصرف بطريقة واحدة مع الأصدقاء وطريقة أخرى في المنزل. عادة ما يتم حل هذا الارتباك عن طريق تشكيل هوية واحدة ، ولكن لا يبدو أن البعض يجد نفسه. لا يمر بعض المراهقين بهذا الارتباك ، إذ يعتمدون معايير وقيم والديهم. وعندما يكتشفون من هم ، عادة ما يحدد المراهقون الآخرين فيما يتعلق بأنفسهم. قد يواجه المراهقون صعوبة في معرفة كيف تؤثر سلوكهم على أنفسهم أو على الآخرين. وهكذا ، يعتقد المراهقون عادة أنهم غير معرضين لأي شيء سيئ يحدث لهم ، مما قد يؤدي إلى سلوكيات محفوفة بالمخاطر. كما يعتقد الكثيرون أن الآخرين ، وخاصة الآباء والأمهات ، لا يستطيعون فهم ما يمرون به.
