أي طالب يأخذ درسا في علم النفس هو على دراية بمبادئ نماذج التكييف الكلاسيكية ل Ivan Pavlov. في التكييف الكلاسيكي ، يتعلم الشخص السلوك من خلال المحفزات اللاشعورية. تساعد تمارين التكييف الكلاسيكية في الفصل الدراسي على تعزيز الدروس المقدمة حول المنبهات المشروطة وغير المشروطة وتأثيراتها على السلوكيات المتعلمة.
استجابة صفير مشروط
ردود الأفعال المشروطة هي تمرين يوضح مدى السرعة التي يمكن أن تكون المجموعة مشروطة بها للقيام بنشاط معين. في هذا التمرين ، يقرأ المعلم فقرة تحتوي على كلمات معينة بالخط العريض. يتم توجيه الطلاب إلى النقر فوق الأقلام في كل مرة يتم فيها قراءة "the". أثناء قراءة كل الكلمات الجريئة ، بعضها عبارة "،" يتم النقر على الجرس. سيصبح الطلاب مشروطًا بالضغط على قلم رصاص عند الجرس ، مما يزيد عدد الصنابير بالقلم الرصاص إلى كل الكلمات الجريئة ، وليس فقط الكلمة "،".
تكييف النبض
اقران الطلاب معًا. اطلب من طالب واحد الجلوس والاسترخاء لمدة دقيقتين. بعد الدقيقتين ، اجعل الطالب المسترخي يأخذ نبضه. بعد قراءة النبض ، ينقر الشريك على قلم رصاص على المكتب خمس مرات. في هذه المرحلة ، يحتاج الطالب المريح إلى الوقوف والقفز على ساق واحدة لمدة 30 ثانية قبل إعادة أخذ النبض. كرر الإجراء أربع مرات ، مع قيام الشريك بتسجيل جميع البيانات. في المرة الخامسة من الاسترخاء ، سوف ينقر الشريك على قلم رصاص خمس مرات ، وسوف يأخذ الطالب المهدئ نبضه دون القفز. معرفة ما إذا كان النبض يرتفع بناءً على التكييف.
تعيين جديلة
مع وجود متطوع يجلس في مكتب في مقدمة الفصل ، قف خلف التلميذ ، اضغط على المكتب ثلاث مرات مع مقياس ثم اضغط على الطالب على الرأس مرة واحدة. كرر هذه ثلاث مرات. في التكرار الأخير ، انقر فوق المكتب أربع مرات بدلاً من الثلاث مرات والآخر على الرأس. تظهر إجابات مشروطة الطالب يتوقع الصنبور على الرأس. يجب أن يكون الفصل قادراً على رؤية الاستجابة.
فهم التكييف
سوف تعمل معظم تمارين الفصول الدراسية على المنبهات المكيفة. هذا يعني أنك تستخدم محفزًا قدم خصيصًا مثل الجرس أو المقياس لإشاعة رد فعل على وقت التكييف. إن الحافز غير المشروط هو شيء يشبه شم رائحة الطعام الذي جعلك مريضًا وربما يشعر بالغثيان. هناك أيضًا استجابات مشروطة وغير مشروطة يجب على الطلاب تعلم كيفية تحديدها. الاستجابة المشروطة هي نتيجة لمحفز محدد يتم استخدامه لاستدعاء استجابة محددة ، مثل إعطاء عقوبة تجعل الشخص يشعر بالسوء. غير المشروط هو واحد من الجمعيات. على سبيل المثال ، إذا كان أحد الطلاب يلعب مع جرو عندما تم تعيين حافز مشروط لإيقاعه ، فقد يربط الطالب الجرو مع الدهشة ويخاف من الجرو.
