نظرة عامة
غالباً ما يوفر مؤتمر الآباء والمعلمين فرصتك الأولى للحصول على 15 إلى 20 دقيقة من الوقت غير المتقطع بمعلم طفلك. قد يبدو الأمر موجزًا ، إلا أن الاجتماع الفردي الأولي قد يمهد الطريق لبقية العام. يمكن للمعلمين وأولياء الأمور استخدام هذه اللحظات لتأسيس علاقة وتنمية هدف مشترك يركز على مساعدة طفلك في الحصول على أفضل تجربة مدرسية ممكنة.
بناء شراكة
يمكن لمؤتمرات الآباء والمعلمين المساعدة في تطوير شراكة ناجحة بين الآباء والمدرسين ، وهو جانب هام من جوانب الإنجاز الأكاديمي والاجتماعي لطفلك ، ويقدم المشورة للمعلمين في جامعة إلينوي. غالبًا ما يقدم المعلمون أولياء الأمور لأسلوب تدريسهم وأساليب الانضباط وسياسات الفصل الدراسي في بداية العام من خلال توجيه الآباء والمعلومات المكتوبة. يمكنك إرجاع صالح خلال مؤتمر باستخدام بضع لحظات لوصف نشاطات طفلك بعد المدرسة ، أو العلاقات الأسرية أو الهوايات لمساعدة المعلم على فهم أفضل لما يجعله يدق. إن اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﺘﺰاﻣﻚ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ ﻃﻔﻠﻚ ، ﻣﺜﻞ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﺄﻣﻴﻨﻚ ﻹآﻤﺎل اﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ ، ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻧﻴﺘﻚ ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﺔ آﻌﻀﻮ ﻧﺸﻂ ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ. عندما تخبرها بمدى تقديرك للملاحظات التي ترسلها إلى المنزل ، فإن مهاراتها التنظيمية أو موقفها الإيجابي مع طلابها يتيح للمعلم معرفة أنك تقدر عملها على الفريق أيضًا.
جمع المعلومات
من أهم مكونات مؤتمر الآباء والمدرسين هو تبادل المعلومات مع المعلم حول التقدم الأكاديمي والتطور الاجتماعي لطفلك. هذا يمكن أن يشمل كل شيء من كيف أنها جيدة في الرياضيات لكيفية قضاء وقت العطلة لها. إن كتابة أسئلتك حول يوم دراسي وإدراج الأشياء التي تهمك أكثر سيساعد على توفير الوقت وضمان أنك تغطي الموضوعات الهامة. اسأل طفلك عن شعوره فيما يتعلق بالمدرسة ، وماذا يعجبها أو لا يحبها ، وما هي المجالات التي تجد صعوبة فيها. سيساعدك ذلك في تحديد أولويات المشكلات التي تريد معالجتها. من المحتمل أن يكون معلمها مستعدًا بشكل جيد مقدمًا للمؤتمر وقد يكون لديه أسئلة أيضًا ، أو يقدم نظرة ثاقبة على القضايا الجديدة بالنسبة لك ، مثل خجل طفلك بشأن القراءة بصوت عالٍ.
تطوير خطة
عادةً ما يتناول الجزء الأخير من مؤتمر أولياء الأمور الخطة لمساعدة طفلك على العمل من خلال صعوبات المدرسة أو إيجاد طرق لضمان نجاحه المستمر. قد يقترح المعلم برنامجًا للتدريس بعد المدرسة أو واجبات منزلية إضافية أو برنامجًا متخصصًا في المدرسة مصممًا لمساعدته في التعامل مع إعاقة التعلم. قد يحتاج الأطفال المتقدمون إلى مشاريع إضافية لمنع الملل أو مزيد من الوقت لمتابعة المساعي الفنية من خلال فصل في المساء أو في عطلة نهاية الأسبوع. إذا كان الطالب يحتاج إلى مساعدة في المسائل السلوكية أو الأكاديمية ، فوضّح التفاصيل قبل الموافقة على خطة العمل ، مثل عملية التقييم لتشخيص إعاقة التعلم.
