نظرة عامة
من الولادة إلى سن البلوغ ، يكون للأطفال حياة منفصلة عن جسدهم. تتبع المراحل والطرق التي يتعلمها الأطفال المعالم المادية للتنمية ، حيث يتعلم الأطفال عن طريق استخدام حواسهم وأطفالهم في التعلم المدرسي عن طريق التجربة والتجربة والملاحظة. اعتمادا على كيفية تفاعل والدي الطفل معها ، فإنها تطور شعورًا جيدًا لنفسها أو ترى أنها غير موجودة.
بياجيه: Sensorimotor
وصف جان بياجيه ، عالم نفس الطفل ، كيف يتعلم الأطفال عن بيئاتهم في مراحل مختلفة. يتعلم الأطفال ، منذ الولادة وحتى سن الثانية تقريبًا ، عن العالم باستخدام حواسهم ومهاراتهم الحركية. يتعلم الأطفال في هذه المرحلة من الإشارات الحسية. دعه يرى ابتسامتك عندما يفعل شيئًا تريده أن يفعله ؛ دعه يسمع صوتك الهادئ عندما يكون خائفا أو لا يشعر جيدا ، وفقا لموقع هونولولو كوميونيتي كوليدج.
كما يطور الأطفال دائمًا الجسم ، ويتعلمون أن الكائنات تستمر في الوجود حتى عندما لا يرونها ، وفقًا لموقع التعليم والتدريس.
بياجيه: ما قبل العمليات
الأطفال الذين بدأوا للتو في الحديث يدخلون مرحلة ما قبل التشغيل. في هذه المرحلة ، يتم توجيه الطفل فقط إلى الحاضر. لم تتعلم كيف تفكر في الماضي أو المستقبل.
تتأثر الطفلة في هذه المرحلة بشدة بالخيال أو كيف ترغب في أن يكون العالم ، وفقًا لموقع كلية هونولولو المجتمعية.
في هذا العمر ، لا يزال الطفل يميل إلى الأنانية ، ولا يرى سوى وجهة نظره. لم تتمكن بعد من رؤية الأشياء من وجهة نظر شخص آخر.
بياجيه: الخرسانة التشغيلية
يبدأ الطفل في الصف الأول بدخول مرحلة التشغيل الملموسة. يبدأ في تعلم كيفية التفكير بشكل أكثر تجريدًا. يتطور أيضًا إلى الحد الذي يمكنه التفكير فيه منطقيًا حول الأشياء التي يراها ، على سبيل المثال ، المياه التي تخرج من الأنبوب تعمل. من أجل التعلم ، يحتاج إلى أن يكون قادرًا على التساؤل عما يراه ، ثم يحاول التحدث عما يراقبه ، وفقًا لموقع كلية هونولولو المجتمعية.
إريكسون: الطفولة
يتعلم الأطفال كيفية تطوير قوة الأنا وكيفية الوثوق بوالديهم. يتعلم الطفل الذي يلبى والداه احتياجاته باستمرار أنها يمكن أن تثق بالآخرين لتوفير احتياجاتهم الفورية. من ناحية أخرى ، إذا كان مقدمو الرعاية لديهم غير متناسقين في تلبية احتياجاتهم الجسدية ، فإنها تعلم أنها لا تستطيع أن تثق بالآخرين وتبدأ في النظر إلى نفسها على أنها عديمة القيمة ، وفقًا لموقع ويب Learning Place Online.
إريكسون: الطفولة المبكرة
على الطفل الدارج في هذه المرحلة من التطور أن يتعلم كيف يفعل الأشياء لنفسه - عندما يُمنح هذه الفرص ، يبدأ في تطوير استقلالية وشعور قوي بقيمة الذات. خلال هذه المرحلة يتعلم قوة كلمة "لا". في حين أن هذه مرحلة صعبة ، من المهم أيضًا أن يتطور ويتعلم كيف يستخدم عقله.
هناك مفهومان مهمان يؤثران على الطفل في هذا الوقت: فهو يتعلم القيام بأشياء لنفسه ، وإذا قيل له أنه خطأ أو سيء ، فإنه يتعلم أن يرى نفسه مخزيًا وأن مفهومه الذاتي منخفض ، وفقًا لمركز التعلم. موقع على الانترنت. إذا لم يكن مسموحًا له أن يفعل أشياء لنفسه ، فإنه يتعلم أيضًا الشك في قدراته ، وفقًا لموقع Hawai'i الإلكتروني.
Erickson: تشغيل العمر
تبدأ الطفلة البالغة من العمر ثلاث سنوات في التعامل مع صراع أوديبي مع والدها من نفس الجنس. خلال هذه المرحلة ، تتعلم التعرف على الدور الذي خصصه لها المجتمع من أجل حل هذا النزاع الداخلي ، وفقًا لموقع Learning Place Online.
كما أنها تبدأ بمحاكاة البالغين في حياتها ، وتشكل مواقف اللعب مع ألعابها وتلعب أدوارًا مختلفة. عندما تشارك في مواقف اللعب ، تستخدم مبادرة في التعرف على الأدوار المختلفة التي تراها. إذا تم خنق رغباتها الغريزية من قبل والديها ، فإنها تعاني من الشعور بالذنب.
في هذه المرحلة ، تقوم بتطوير الضمير أيضًا ، وفقًا لموقع Hawai'i الإلكتروني.
إريكسون: عمر المدرسة
إن الطفل في هذه المرحلة ، والذي يطلق عليه أحيانًا المرحلة "الكامنة" ، يتعلم العديد من المهارات الجديدة. ينمو في المعرفة ويستخدم الصناعة لمعرفة كل شيء يحتاج إلى معرفته. إذا تم إخباره بأنه غير ملائم أو أنه يختفي بطريقة ما ، فإنه يطور شعوراً بالنقص ، وفقاً لموقع التعليم والتدريس. يبدأ الطفل من هذه المرحلة في توسيع عالمه خارج والديه وعائلته. تبدأ حياته الاجتماعية في التوسع.
الطفل في هذه المرحلة يريد تجربة الإنجاز. كما أنه يتعلم علاقات اجتماعية جديدة وقواعد للمجتمع. ويعطيه التنقل الناجح لهذه المرحلة شعوراً بالقدرة والكفاءة ، وفقاً لموقع Hawai'i الإلكتروني.
